为什么教师的子女最容易产生心理问题？

缠斗恶龙过久，自身亦成为恶龙；

凝视深渊过久，深渊将回以凝视。

——尼采·《善恶的彼岸》

北大精神科医生兼心理学教授徐凯文，曾经做过一份关于“自杀危机学生父母职业”的小范围调查。

排在前三位的分别是“教师”“医护”和“公务员”，而“教师”子女的自杀率远远超出同组数据，位居第一。

皖南医学院的齐凯教授团队曾于2017年发表研究论文——《大学生自杀相关行为与不同家庭因素之间的关系研究》，共抽取安徽省芜湖地区八所高校总计4585名大学生为样本，得出以下结果：

父亲为教师、医务人员和公务员三类职业的大学生，大约每80个人就有一个出现过自杀实施行为。

父亲为工人的大学生共计1150人，大约每287个人仅有一个出现过自杀实施行为。

前者的发生率是后者的三倍之多。

母亲为教师、医务人员和公务员这三类职业的大学生，大约每51个人就有一个出现过自杀实施行为。

母亲为工人的大学生，大约每644人仅有一个出现过自杀实施行为。

前者的发生率是后者的十二倍之多。

由此可见，“教师的子女最容易产生心理问题”是一个经过科学调查、统计分析，得出来的结论，并非是我一家之言。

从命理上来说，职业属性所导致的现实共性，一定会联想到十神意象上。

教师、医务人员和公务员这三类职业的相似之处是：需要不同程度地调用原局印星的力量。

从一般情况上来讲，这三类职业调动印星的程度为：教师>医务人员>公务员。

简单来说，一名合格的教师，命局中的印星发用效率最高，印星在整个命局中的影响最大，同时也会最大程度地体现出印星的特征。

因此，我们可以间接推导出这个结论：父母命局中的印星发用可能会影响子女的心理健康。

那么，父母命局中的印星究竟如何作用于子女呢？

齐凯教授在《大学生自杀相关行为与不同家庭因素之间的关系研究》一文中指出：大学生自杀行为与家庭的知识性和控制性呈正相关，存在自杀实施行为的大学生家庭，教育方式大多较为专制，且父母学历大多在本科及以上的较高层次。

而从命理层面来说，印星的作用就是体现在“知识性”和“控制性”上，这一点和齐凯教授的分析结果几乎是不谋而合。

一、印星的“知识性”

“老师怎么可能教育不好自己的孩子？”

在普遍认知下，教师家庭出生的孩子可谓是占尽了天时地利：

身为教师的家长本身就掌握了教育资源和教学方法，在教育上更加科学、更有效率；拥有与子女几乎同步的假期，为陪伴孩子提供了更多的时间···

而现实却是不尽人意，教师子女未必学业优秀，在心理健康上却最易出现问题。

不同的十神存在着不同的“信仰崇拜”：印星之人崇拜知识；食伤之人信仰自由；官星之人信仰规则；财星之人崇拜物质；比劫之人信仰自己。

一名合格教师的命局中会最大程度地体现出印星的特征。

因为印星之人崇拜知识，所以教师也会崇拜知识。

教师以学习知识为傲，并将知识作为人生准则，极易滋生“教条主义”。

“教条主义”：是主观主义的一种表现形式，即不分析事物的变化、发展，不研究事物矛盾的特殊性，只是生搬硬套现成的原则、概念来处理问题。

一个人所展现出来的“教条主义”并不是一蹴而就，而是在生活实践中反复强化所形成。

实际上，每个人天生具备反思能力，总是会对新鲜事物保持怀疑态度。

而在教师向学生传授知识的过程中，自我反思能力却在不断地退化。

毕竟在单一学科的领域，教师具有天然的权威性，而教师的受众群体都是“不如自己”的学生。

如果一个人长期处于“身边人都不如自己”的氛围中，那么她的自我意志就会被无限的强化。

“我教了这么多学生，我怎么会有错误？”

“我说的，就是对的。”

每个人所秉持的态度和观点，都需要一个立足点和支撑点。

教师权威性的立足点就是知识，而知识并不能完全适用于生活现实，真正适用于生活现实的是：基于自然知识所衍生出的个人经验。

教师崇拜知识是为了增加智慧，却最容易受知识影响而蒙蔽智慧。

我在初中化学课上曾听到过这样一则故事：美国有一对科学家夫妇，为了避免婴儿受水中杂质的影响，在自己孩子出生后，就一直给孩子喝蒸馏水，结果导致孩子夭折。

这就是过于崇拜知识带来的极端和迂腐。

原本当下的应试教育环境就存在着诸多弊病。

而身处其中的老师受其影响更深，许多错误的教育理念被进一步强化。

“你应该XX。”

“你不能XX。”

“我在用最好的方式培养你。”

“我们都是211毕业，你最起码也应该上个985！”

“这对你以后的学业事业没帮助，不要浪费时间。”

“这道菜有营养，你必须吃。”

这些基于知识形成的“标准”框架，通过过高期待、过多限制的形式，阻断父母与孩子的感情联系，成为了孩子精神世界里望不到头的两座大山。

二、印星的“控制性”

PUA：是指在一段关系中，一方通过言语打压、行为否定、精神打压的方式，对另一方进行情感操纵和精神控制。

从PUA的角度来讲，印星之人显得格外奇葩——她们总是先潜意识地PUA自己，后无意识地PUA别人。

这种行为逻辑的本质是——印星带来的强烈道德感。

举个例子，公司号召员工无偿加班，印星之人首先会通过以下类似的一套逻辑来说服自己，让自己从心底认为加班是对的。

【现在经济下行，公司效益确实不景气】→【公司让加班确实有道理】→【大环境不景气，我们应该更努力一些】→【只有比别人更加努力，才能获得更多的回报】→【所以我应该加班】

在我看来，这就是“潜意识的PUA自己”。

你会发现以上单个环节都很正能量，但是组合在一起，就会有些“不对味儿”。

而印星之人更加奇葩的是，她们不只是给自己洗脑，而且会以这种“道德”观念去审视、规劝其他人。

这就是印星所蕴藏的控制性，一般会体现在以下两个方面：

1.习惯性说教

印星本身就代表道德、理论，当道德和理论融合在一起的时候，就是习惯性说教。

每当看到不顺眼的事情就想管教一二，面对拥有绝对管教权的子女，总想说教一二。

张口就是一番大道理，动不动就是长篇大论。

原本三分钟就能说清楚的事情，需要反反复复地讲很多遍，并且还要倾听者随时给予答复。

总想通过知识累积和主流教化所形成的“标准活法”去规范别人。

哪个孩子会喜欢一位絮絮叨叨的“唐僧式家长”？何况她还随时念紧箍咒···

每个人都是独一无二的存在，由于个体存在差异，每个人的生活方式和人生选择也会不同，世上也不存在“标准活法”。

2.泛滥的爱

爱，这种东西总是不平衡，旱的旱死，涝的涝死。

印星强旺之人所给予的爱意，总是容易过饱和。

下班再累，都要辅导孩子写完作业；

周末假期，优先陪孩子上兴趣班；

为了孩子，不惜放弃自己的事业；

为了孩子，从出生就规划发展方向···

这种教育方式，表面看上去是父母对孩子的爱与关怀，但事实上是一种对孩子的高压控制。

既损害父母照顾者的利益，也挤压了孩子的成长空间。

花草喜欢雨露浇灌，却禁不住洪泽淹覆。

过犹不及，过偏则废。

我之前曾在“《渊海子平·论妇人总诀》解读”一文中提到：“生气印绶，难为子息。”

即女命印绶强旺，则伤克食神，难有子息。

女命以食伤为子女星，如果原局印星强旺，就容易伤克食伤，从而影响子息和繁衍。

关于这一点，我当时还提出一个发散性的联想：无论男命女命，印星强旺都代表学识较高，善于逻辑性思考，比常人多几分理性。

这就意味着，女命太过理性或高学历（印星旺），不利于生育和子嗣（印克食）。

这个推理似乎和齐凯教授在论文中得出的结论不谋而合。

大学生自杀行为与家庭的知识性和控制性呈正相关，存在自杀实施行为的大学生家庭，教育方式大多较为专制，且父母学历大多在本科及以上的较高层次。

而母亲为教师、医务人员和公务员的家庭，在这个结论上表现得更为突出。

从以上几个方面上来说，命理知识和科学调查的结果，貌似有些过分的巧合啊。

最后，希望每个孩子都能在父母的慈爱与关怀中成长，得到应有的尊重、理解和支持。愿他们在一个松弛的环境中，自由、健康地成长，绽放出属于自己的独特光彩。

这是我的备用号，以防迷路。

我新建了一个“命理群”，

感兴趣可加微信：Yao-Sgr

备注“命理”，进群讨论。