首先，我们需要明白一个基本逻辑：一个能够获得学历，并不是命运注定，而他本身拥有某种容易获得学历的潜质，外加上恰当的大运流年而形成的结果。
因此，我们可以通过八字确定某个人是否拥有“容易获得学历的潜质”，然后结合大运流年进行分析，最终得出其可能获得的学历层次。
简单来说，我可以推断出某人是否好学？是否在乎成绩？是否具有学习天赋···
1.我的水平有限，还没有发现出一种精准推断对方学历的方法；
2.涉及学历的相关信息过于复杂，导致同一学历没有规定门槛。
从本质上来讲，学历只是一纸证书，并没有标准的含金量，存在着以下问题：
同为本科，同样四年教育经历，一本和二本有什么区别？985和211有什么区别？
类似的问题太多了，这种复杂的学历信息，早已超出了八字预测的传统逻辑，如何又能预测得准呢？
有人可能反驳说：“可是，我遇到的某某大师就算得挺准啊。”
从学历划分来说，无非是专科、本科、研究生三类，博士生是极小概率事件，专科以下也不会提问学历相关的问题，因此相当于三分之一的概率，蒙就完了。
如果哪位在预测学历上从无失手，欢迎在文章下方留言。
从传统意义上来讲，判断一个人学历高低，需要从十神和神煞两个方面入手。
从十神角度而言，对学历层次影响最大的三个要素为：印星、食伤、官星。
其中，印星，代表着知识体系构建的能力；食伤，代表着知识分解应用的能力；官星，代表着严格的自律能力。
印星之人，容易变成“书呆子”，他（她）们崇拜知识，疯狂提升学历层次，却很容易受知识所束缚，而不懂得灵活变通。
比如他们一说起自己的专业领域，就会滔滔不绝，极富条理，但是专业领域之外的情况，他们就变得无话可说，甚至一无所知。
印星之人，实际上是当前考学群体中的幸运儿，他们极其适应当下的应试教育机制，稳扎稳打，考无不胜。
但是这类人面临最大的问题是，自我认知和现实社会的脱节，他们从小坚信“知识改变命运”，以崇高的理想投身于学习事业当中，然而当他们走出校园才发现，自己曾经的努力只是一块跨越阶级的敲门砖，而不是真正通往理想的临门一脚。
确实，每个人都需要经历从象牙塔到现实社会的巨大转变，但是印星强旺之人在面临这个转变时，极其的迟钝和缓慢。
现代的中国教师群体多为印星之人，从学校出来再进入学校，这是最适合他们的职业。
食伤之人，天性聪明，主要体现在举一反三的实践运用上，就像是在做小学数学时，他们总能想到别出心裁的解题思路，灵活变通是他们最大的学习特点，不输于人的自尊心，也会不断地督促着他进步。
但食伤之人在学习目的上非常依赖外物，比如一个相互激励、相互警醒的同学；或者是一个让其心服口服的老师；再或者是一位以身作则，令其引以为傲的家长；又或者是一个自己暗恋的优秀女同学···
例如电影《那些年，我们一起追过的女孩》中的男主角柯景腾，他原本成绩很差又调皮捣蛋，但出于对女同学沈佳仪的爱慕，逐渐在学业上大下功夫，最终取得了不错的考试成绩。
从这个角度上来讲，食伤之人从来都不会为自己学习或努力，他们努力学习的动力永远来源于外部，他们需要通过学习或努力来证明自己没有辜负对方的期待，尽管这种想法非常的幼稚，却是食伤之人最为看重的进步原动力。
一旦这种“外物”发生变动，食伤之人就会减弱学习动力，甚至自暴自弃。
官星之人，天生具有严格的自律能力，他们学习只是因为“学生应该以学习为天职”。
因此，官星之人的学习经历极其乏味，他们可能不是最聪明的人，但是他们最尽力，世间的事禁不住较真，咬定青山不放松，很难不取得成绩。
但是他们的弱点是害怕遇到食伤，在食伤克制官杀的作用下，他们就会思考一个问题：究竟什么才是我应该做的事？
比如，当一个官星的学生遇到食伤大运时，他可能会思考这样的问题：我努力学习，考取学历，参加工作可以获得收入；我玩网络游戏，打电子竞技，也可以获得收入。
他们会被食伤所代表的兴趣和快乐暂时麻痹，从而做出“看似理性”的非理性判断。
有些十神是不会后悔的，比如食伤之人，因为他们注重体验，只要是体验过的东西，他们就会觉得值得，所以也就不存在后悔一说。
但是官杀之人，他们极其注重理性，因此他们总会因为年轻时的不够理性而懊悔和自责。
首先，看命局中的印星、食伤、官星是否受伤（刑冲合害），以及是否存在财克印、枭神夺食、食伤克官杀等情况，然后重点参考18岁前后的大运流年是否对命局产生负面影响，以此判断学业、考试是否顺利。
另外，还需要额外关注年月两柱的神煞，比如学堂、词馆、文昌贵人、华盖、天德贵人、月德贵人等。
尤其是年柱学堂、词馆，代表少有学名。
不论最终学历高低，对方曾经都在学习成绩上取得过辉煌。
由于篇幅缘故，就不详细介绍了，以后有机会再做分享。
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